"… Сегодня наша тема: Псалмы проклятия в вербальной магии. Вербальный (от лат. verbus – слово). БИБЛИЯ — канонический сборник священных текстов… и многие даже не догадываются, что Библия — древнейший оккультный учебник! Вербальная магия специально разработанные обряды магического воздействия на человека и окружающий мир при помощи слова! "В начале было Слово, и Слово было у Бога и слово было Бог. Оно было вначале у Бога. Всё через него начало быть, и без Него ничто не начало быть, что начало быть. В Нём была Жизнь." (Евангелие от Иоанна I, 1-4).

О ПСАЛМАХ ПРОКЛЯТИЯ И ЗАЩИТА ОТ ВРАГОВ. ПСАЛМЫ (по-гречески ψάλλειν (psallein) псалмой — песни под аккомпанемент инструмента псалтерион, откуда принято говорить по-русски "Псалтирь", "Псалтырь"; на иврите תְּהִלִּים — тхиллим, буквально `славословия`; сокращенно Тиллим), первая книга третьего раздела еврейской канонической Библии — Писаний. Псалмы выделяются по содержанию: благодарение, прошение, раскаяние, похвала, патриотические, жалобные, пророческие и проклятие.

О последнем, мало кто говорит "вслух" и тем более, в русском православии. И это не удивительно! Русское православие – как религия – образовалось сравнительно недавно, и даже, получив свой официальный статус в конце XVI века – русская церковь еще более двух веков пыталась развиваться, правда, в духе "хозяин-раб" "царь-батюшка и рабы его – холопы", в русской церкви главные приоритеты – раболепство, подобострастие, угодничество, низкопоклонство, пресмыкательство. Ни в одной религии (кроме русского православия) не говорится о Боге и Рабах его. Все религии говорят: "Бог и сыны его"! .

В действительности, даже очень хорошо — что многие не понимают оккультную силу Библии! Всему свое время! Но сейчас не о религии. Наша тема совершенно о другом!

КНИГА ПСАЛМОВ или ПСАЛТЫРЬ содержит 150 псалмов, однако существуют свидетельства, что текст книги членился различно. В аморайских источниках (см. Амораи) упоминаются 147 библейских псалмов; существуют рукописи, в которых текст делится на 148, 149 и даже 170 псалмов. Однако, различия относятся исключительно к членению текста, который идентичен во всех версиях.

Согласно таннайской традиции (см. Таннаи), книга Псалмы насчитывает 5896 стихов, в то время как согласно западной масоретской традиции (см. Масора) — 2527, а восточной — 2524 стиха. Эти различия связаны с тем, что в масоретской традиции под стихом понимаются более крупные текстовые единицы. Греческий перевод Библии — Септуагинта (Septuaginta) — также содержит 150 псалмов.

Во многих источниках о работе с псалмами… написано разно-всяко! Главное, знать-и-понимать, какой Псалом выбрать для твоей ситуации и решения твоей проблемы и найти сегодня наилучший выход из тупика… и конечно же – надобно знать, как работает определенный псалом! Как можно использовать этот псалом. Все псалмы имеют конкретное направление – защиту, прошение, проклятие, исцеление, магию и т.д.

Открываем КНИГУ ПСАЛМОВ. Находим и внимательно вчитаемся в псалом 108 (в русском переводе), который состоит из четырех частей: 1-5 Взывание о помощи | 6-20 Проклятие врагов лживых и коварных | 21-26 Продолжение взывания о помощи | 27-31 Проклятие врагов |

Псалом 108. Псалом ПРОКЛЯТИЯ и ЗАЩИТЫ

1 Начальнику хора. Псалом Давида. Боже хвалы моей! не премолчи,
2 ибо отверзлись на меня уста нечестивые и уста коварные; говорят со мною языком лживым;
3 отвсюду окружают меня словами ненависти, вооружаются против меня без причины;
4 за любовь мою они враждуют на меня, а я молюсь;
5 воздают мне за добро злом, за любовь мою – ненавистью.

6 Поставь над ним нечестивого, и диавол да станет одесную его.
7 Когда будет судиться, да выйдет виновным, и молитва его да будет в грех;
8 да будут дни его кратки, и достоинство его да возьмет другой;
9 дети его да будут сиротами, и жена его – вдовою;
10 да скитаются дети его и нищенствуют, и просят хлеба из развалин своих;
11 да захватит заимодавец все, что есть у него, и чужие да расхитят труд его;
12 да не будет сострадающего ему, да не будет милующего сирот его;
13 да будет потомство его на погибель, и да изгладится имя их в следующем роде;
14 да будет воспомянуто пред Господом беззаконие отцов его, и грех матери его да не изгладится;
15 да будут они всегда в очах Господа, и да истребит Он память их на земле,
16 за то, что он не думал оказывать милость, но преследовал человека бедного и нищего и сокрушенного сердцем, чтобы умертвить его;
17 возлюбил проклятие, – оно и придет на него; не восхотел благословения, – оно и удалится от него;
18 да облечется проклятием, как ризою, и да войдет оно, как вода, во внутренность его и, как елей, в кости его;
19 да будет оно ему, как одежда, в которую он одевается, и как пояс, которым всегда опоясывается.
20 Таково воздаяние от Господа врагам моим и говорящим злое на душу мою!

21 Со мною же, Господи, Господи, твори ради имени Твоего, ибо блага милость Твоя; спаси меня,
22 ибо я беден и нищ, и сердце мое уязвлено во мне.
23 Я исчезаю, как уклоняющаяся тень; гонят меня, как саранчу.
24 Колени мои изнемогли от поста, и тело мое лишилось тука.
25 Я стал для них посмешищем: увидев меня, кивают головами.
26 Помоги мне, Господи, Боже мой, спаси меня по милости Твоей,

27 да познают, что это – Твоя рука, и что Ты, Господи, соделал это.
28 Они проклинают, а Ты благослови; они восстают, но да будут постыжены; раб же Твой да возрадуется.
29 Да облекутся противники мои бесчестьем и, как одеждою, покроются стыдом своим.
30 И я громко буду устами моими славить Господа и среди множества прославлять Его,
31 ибо Он стоит одесную бедного, чтобы спасти его от судящих душу его.

Еще раз, но немного другой перевод Псалом 109

1. Руководителю. Давидов псалом. Б-же хвалы моей, не молчи!
2. Потому что разевали на меня рты нечестивые и рты лживые, говорили со мной языком обмана
3. И словами ненависти окружили меня и воевали со мной без причины.
4. За любовь мою они ненавидят меня, а я – молюсь!
5. И воздали мне злом за добро и ненавистью – за любовь мою.
6. Назначь над ним нечестивого, и обвинитель пусть стоит по правую руку его.
7. Когда судиться будет, пусть выйдет виновным, и молитва его да будет во грех.
8. И да будут малочисленны дни его, имущество его пусть возьмет другой.
9. Пусть будут дети его сиротами и жена его – вдовой.
10. И да скитаются дети его, и попрошайничают, и ищут, (выйдя) из развалин своих.
11. Пусть заимодавец поставит западню всему, что есть у него, и да разграбят чужие плоды труда его.
12. Да не будет относящегося к нему милостиво и да не будет сострадающего сиротам его.
13. И да будет на погибель потомство его, в следующем поколении да сотрется имя их.
14. Пусть вспомянут будет грех отцов его пред Г-сподом и грех матери его да не изгладится.
15. Да будут они всегда пред Г-сподом и да истребит Он с земли память о них
16. За то, что забыл он оказывать милость и преследовал человека бедного и нищего и сокрушенного сердцем, чтобы умертвить его.
17. И любил он проклятье – и оно пришло на него, и не желал благословения – и оно удалилось от него.
18. И оделся он проклятием, как одеждой, и вошло оно, как вода, в нутро его, и, как елей, – в кости его.
19. Будет оно ему, как одежда, (в которую) закутывается он, и поясом, (которым) он всегда опоясывается.
20. Это воздаяние от Г-спода ненавидящим меня и говорящим злое о душе моей.
21. А Ты, Б-же, Г-споди, сделай мне (доброе), ради имени Твоего, ибо хороша милость Твоя; спаси меня,
22. Потому что беден и нищ я и сердце мое сокрушено во мне.
23. Как тень склоняющаяся, прошел я, встряхнуло меня, как саранчу.
24. Колени мои ослабели от поста, и тело мое исхудало, так что нет на нем жира.
25. И был я позором для них; видя меня, качают они головой.
26. Помоги мне, Г-сподь Б-г мой, -спаси меня по милости Твоей.
27. И узнают, что это рука Твоя, Ты, Г-сподь, сотворил это.
28. Проклинают они, а Ты благослови; встали, но посрамлены будут, а раб Твой возрадуется.
29. Облекутся позором ненавидящие меня и окутаются, как одеждой, стыдом своим.
30. Благодарить буду сильно Г-спода устами своими и среди многих восхвалю Его,
31. Потому что справа от бедного стоит Он, чтобы спасти от судящих душу его.

Вчитывайся внимательно! Иногда одно слово! Одна буква может быть решающим действием в борьбе с врагом. ПАМЯТКА: Чтения всего псалма – очень важный момент!!! Это не просто слова, написанные-настроченные в книжке! Это действительно магическая божественная работа! Читая псалом, мы призываем Ангелов для помощи в работе!

Каждая строчка в псалме занимает определенную нишу Ангела, исполняющего свою определенную работу, предписанную Свыше. Это – как огромный механизм в часах! каждый на своем месте и в нужное время крутит свою шестеренку! Непрочитывая, пропуская какие-то строки из псалма, получается – что мы выбрасываем часть энергетической работы или ритуала из всего процесса, получается незавершенный процесс!

Приведу простой пример – математическое уравнение: Ты решаешь его, решаешь и… половину выкидываешь – и написала ответ! Понимаешь! ответ можно написать… но СУТЬ в чем????? в последовательности решения… уравнения, проблемы, ситуации! Еще один пример на бытовую тему. Тебе дали все ингредиенты для приготовления украинского борща, именно украинского! Но Ты взяла и половину не добавила! Что получилось? Правильно! Борщик(супчик) получился – но… не тот, который задуман изначально!

P.S. Будьте осторожны в выборе чтения Псалма. Как часто мы сами себя накручиваем – создаем врагов, которых в действительности и нет! А потом, читая псалом от врага, создаем себе же проблемы! Лучше – переспросить, подскажу Вам, как действовать и с каким Псалмом… в данной ситуации! Если тебя достали враги! Небольшой рабочий ритуал

Исследовательская деятельность в ДОУ

Научно - практическая конференция для дошкольников "Маленькие исследователи"


Добрый вечер!
Закончился учебный год, идет время подведения итогов. Я хотела бы представить вашему вниманию опыт работы нашего детского сада по организации исследовательской деятельности старших дошкольников.
Современный мир динамичен и многогранен. Все происходящее в нем меняется с калейдоскопической скоростью, вот уже и жизнь современного детского сада немыслима без серьезной опоры на научные достижения в области педагогики, без внедрения новых технологий. Одной их таких инновационных технологий является исследовательская деятельность детей. Совершать первые детские открытия современным воспитателем помогает проектная деятельность Содержание проектной деятельности помогает педагогам подобрать, задачи развития, а с другой стороны, учитывать актуальные интересы детей. Результатом построение педагогического процесса в нашем детском саду, стало с одной стороны больший интерес в познавательном развитии воспитанников, а с другой вызвал желание детей добывать знания самостоятельно. Метод проектной деятельности, который для дошкольных учреждений, на данный момент, является инновационным


Участники к научно - практической конференции со своими " научными руководителями"
Исследовательская деятельность в нашем детском саду давно вошла в систему работы с детьми, и уже накоплен определенный опыт. Для осуществления работы по проектному методу мы используем разнообразные формы и методы, что позволяет привлекать к работе всех участников образовательных отношений в детском саду. Стало доброй традицией проводить различные конкурсы для маленьких исследователей « Ученые в памперсах», « Хочу все знать!» фестиваль детско – родительских проектов «Моя семья – моя команда», работа клуба «Знайки« снискала себе добрую славу, А конце февраля в детском саду была проведена 1 конференция детского сада « Маленькие исследователи». В детской конференции принимали участие старшие дети посещающие наше образовательное учреждение,
Что же узнали маленькие исследователи. вместе со своими родителями и педагогами в процессе своих первых открытий? Темы их исследовательских проектов были самые разнообразные. Мальчишки рассказывали, что нового они узнали об автомобилях и о том. что надо делать, что бы быть здоровыми, а девочки, конечно. о куклах и сладостях, и фруктах


Даша презентует свои проект.
Презентация детских проектов проходила в обстановке позитивного общения, где каждый ребенок ощущал свою значимость и важность своих первых открытий. Все свои открытия. столь важные для маленького ребенка, они совершали под руководством своих педагогов и родителей


Как важно быть здоровым. утверждает Егор. опыт на месте. Тот, кто занимается спортом шарик надует за 5 выдохов, а кто нет.......
Все маленькие исследователи были награждены медалями разной степени, дипломами и подарками!

Дата / время
Date(s) - 15/10/2018 - 17/10/2018


ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского»

Факультет русской филологии и культуры

Ярославский центр регионального литературоведения

Центр теории и практики речевой коммуникации «Диалог»

Департамент культуры Ярославской области

ГУК ЯО «Областная детская библиотека им. И. А. Крылова»

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

Всероссийскую научную конференцию

«ДЕТСКАЯ КНИГА: ИЗДАТЕЛЬСКИЕ СТРАТЕГИИ

И АКТУАЛЬНЫЕ ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ПРАКТИКИ»

Приглашаем Вас принять участие во Всероссийской научной конференции «Детская книга: издательские стратегии и актуальные читательские практики», которая состоится 15–17 октября 2018 года, в рамках III Крыловских чтений, приуроченных к 100-летнему юбилею Областной детской библиотеки им. И.А. Крылова .

Детская книга была и остается неотъемлемой частью общенационального культурного наследия: она является одним из важнейших средств развития личности, способствует формированию у подрастающего поколения культуры чтения, чувства патриотизма, любви к родине.

Инициатива проведения конференции по детской книге четыре года назад не случайно родилась в Ярославле. Этот город издавна являлся одним из центров книжной культуры Древней Руси. Здесь в Спасо-Преображенском монастыре было открыто «Слово о полку Игореве». Богата и литературная история города, представленная именами Н. А. Некрасова, В. И. Майкова. И.З. Сурикова, Л. Н. Трефолева и др. писателей, чьи произведения много раз переиздавались не только для «взрослого» читателя, но и для детей. Детская книга в ХХ – начале ХХI века достойно представлена произведениями и классической литературы, и современных авторов. Лучшие книги ярославских авторов, пишущих для детей, издаются в Москве и Санкт-Петербурге, в Ярославле и Рыбинске. Сегодня в Ярославской области живут и работают участники и победители престижных общероссийских конкурсов в области детской и юношеской литературы. Выпускники факультета русской филологии и культуры ЯГПУ им. К.Д. Ушинского являются не только специалистами книжного дела, но и авторами новых детских книг. А Областная детская библиотека им. И. А. Крылова не только имеет многолетний опыт методической и координационной работы по организации информационно-библиотечного обслуживания детей, но и располагает одним из лучших фондов среди детских библиотек России.

Заявленная тематика конференции предполагает презентацию исследований по следующим тематическим направлениям :

— Феномен детских библиотек Советского Союза: история и развитие на постсоветском пространстве: к 100-летию Областной детской библиотеки им. И.А. Крылова, Ярославль (1918– 2018);

— деятельность российских и зарубежных библиотек, носящих имя И.А. Крылова, как важных культурных центров (к 250-летию со дня рождения великого баснописца);

— развитие отечественного детского книгоиздания в XVIII – XX веках;

— проблемы современного книгоиздания для детей; издательские стратегии и проекты конца ХХ – начала ХХI века;

— детская книга и читательские практики;

— творческие индивидуальности в детской литературе.

Порядок работы конференции:

15 октября с 10 час. – пленарное заседание, после перерыва на обед – работа секций (ЯГПУ, Областная детская библиотека им. И.А. Крылова);

16 октября – выездное заседание секций (г. Тутаев Ярославской обл.), культурная программа, торжественное собрание, посвящённое 100-летию основания Областной детской библиотеки им. И.А. Крылова в Ярославской государственной филармонии.

Время доклада на пленарном заседании – до 20 мин., по секциям – 15 мин., вопросы и обсуждение – до 5 минут.

Сценарий научно-практической конференции для младших школьников " Познаём окружающий мир "

В.А.Сухомлинский, видный советский педагог, много лет назад сказал хорошие и правильные слова:

«К школьнику относиться нужно не как к сосуду, который предстоит наполнить информацией, а как к факелу, который необходимо зажечь»

«Жить в мире, не стремясь познать его смысл, всё равно что расхаживать по огромной библиотеке и не трогать книги» Мэнли П. Холл

Разделы: Преподавание в начальной школе. Общепедагогические технологии.

Цель:

привлечение учащихся к ведению научных и опытно-экспериментальных исследовании;

углубление теоретической и научно-практической подготовки учащихся;

создание условий для реализации творческих способностей учащихся и стимулирование научно-исследовательской деятельности учащихся и педагогов.

Вовлечение обучающихся в исследовательскую деятельность.

Для чего?

Чтобы на выходе обучающиеся могли адаптироваться в социуме;

Помочь детям определиться в выборе будущей профессии.

Что будем развивать?

навыки исследовательской работы;

навыки проектной деятельности;

навыки коммуникативной деятельности;

Техническое оснащение, оборудование:

Мультимедийный проектор, экран, запись фонограмм.

Участники конференции: учащиеся 1–4 классов школ округа, гости

Место проведения : кабинет 2 класса

План проведения конференции:

1. Выступление ведущих. Приветствие участников конференции.

2. Защита проектных работ, обсуждение

3. Игровая программа для участников конференции, работа жюри с протоколами

5. Закрытие.

Регламент работы конференции:

Доклады обучающихся - до 7-10 минут.

Ход конференции.

1. Приветствие участников конференции.

Ведущий: Добрый день уважаемые гости! Сегодня в нашей школе знаменательный день. Мы рады приветствовать в её стенах юных исследователей и их наставников, всех, кто собрался в этом зале на научно- практическую конференцию для младших школьников “Познаём окружающий мир”.

Борисова Даша

Настал час больших секретов.

Сто вопросов – сто ответов.

Все готовимся к нему,

Отвечать на “почему?”

Щагин Юрий

Попасть в наше общество очень не просто,

Ведь НОУ, друзья, это очень серьезно!

В НОУ попасть может только ребенок,

Который к знаньям стремится с пеленок.

Борисова Даша

В школу ходим мы не зря:

Без наук никак нельзя.

В жизнь неграмотным войдешь –

За минуту пропадешь!

Чтоб ошибок избежать,

Ум свой надо развивать.

Ведущий: Дорогие друзья! Вам предстоит ещё очень многое и важное узнать.

А овладеть этим можно только через интерес, исследование и практическую деятельность. Здесь собрались младшие школьники, чтобы продемонстрировать результаты своего самостоятельного поиска.

Я желаю всем удачи. Помните, что упорство, труд, терпение должны быть вашими самыми главными помощниками для достижения своих целей.

Символом нашего общества является СОВА, потому что мы смекалистые, оригинальные, внимательные, активные.

Сова: (4 слова)

С – смекалистые,

О – оригинальные,

В – внимательные,

А – активные.

2. Защита проектных работ.

Ведущий. Велика и прекрасна наша Родина Россия. Богат и разнообразен её животный мир. Радуют нас своими звонкими голосами птицы. Как вы думаете, ребята, нужно ли помогать птицам, живущим в дикой природе? Юные исследователи из Яринской школы расскажут нам, как они это делают.

«Птицы – наши друзья»

Ведущий. Тему животного мира продолжат юные учёные из Капшина. Они решили понаблюдать за жизнью животных родного края. Послушаем, что им удалось узнать .

«Животные наших лесов»

Ведущий. У каждого человека есть своя малая родина. А можете ли вы похвастать, что знаете о ней много интересного? Ребята первого класса посвятили своё исследование одной из малых деревень нашего района. Послушаем их отчёт.

«Живи, деревня!»

Ведущий. Каждый из нас хочет быть сильным и здоровым. В окружающем нас мире есть помощники. Отгадайте, что за овощ помогает от семи недуг?

Правильно. Это лук. Ему посвящают свою работу исследователи из Пенья.

«Наш друг – зелёный лук»

Ведущий. В разгаре весна. Юная красавица ведёт за собой тёплую солнечную погоду и птичий хоровод. Птицам нашего края посвящают свою работу и юные учёные из Поречья.

«Птицы нашего края»

Ведущий. Ребята третьего класса изучали то, без чего мы не представляем жизни. Это обычная вода. Но и тут юные исследователи узнали много интересного.

«Свойства воды. Охрана вод»

Ведущий. Тему родного края продолжат ребята второго класса. Умеем ли мы вести наблюдения за погодой своей местности и делать выводы? Второклассники отправились в гости к зиме. Давайте послушаем, что они узнали.

«В гости к зиме»

Ведущий. Большую часть работ представили нам сегодня учащиеся Нерльской школы. Ребята 4 класса посвятили своё исследование родному селу Нерль.

«Тройца-Нерль – страницы истории»

Ведущий. Наше уважаемое жюри подведёт итоги ваших выступлений, а я вас приглашаю принять участие в игровой программе.

3.Игровая программа для участников конференции, работа жюри с протоколами. (Материалы готовят учителя ОМО: Бабкина В.А., Лавринова И.Л., Добрякова О.А., Воронова И.Г., Новосёлова Н.А.)

4. Подведение итогов конференции. Награждение.

5. Закрытие

Ведущий . Мы хотим поблагодарить всех участников конференции за интересные и увлекательные работы и пожелать дальнейших успехов в ваших исследованиях.

Научно-практическая конференция прошла с большим успехом для наших детей. А за этим успехом кроется кропотливая работа родителей и педагогов. Спасибо вам, дорогие родители, что не стоите в стороне от забот и проблем своих детей, что понимаете важность проводимых школой мероприятий.

Ведущий: Закончилась конференция. Подведены итоги.

Щагин Юрий

Проекты научные вы защитили…

И тут, говорят, все рекорды побили!

Да, видим. Вы все ребятишки – что надо!

Пусть знанья и опыт вам будут наградой!

Борисова Даша

Мы вас сейчас собрали

И убедить хотели всех,

Что грамоты уже раздали,

А впереди – победа и успех.

Ведущий.

Но мы с вами не прощаемся и надеемся, что на следующий год вы тоже приедете к нам в школу на новую конференцию.

Предлагаю исполнить гимн нашего научного общества.

(На мотив песни “А ну-ка песню нам пропой, весёлый ветер”.)

Да, знают взрослые и знают даже дети,

И даже дети, и даже дети:

Науки школьные – важнейшие на свете,

Их изучать продолжим мы с тобой!

Всё хотим знать про свет и движенье,

Про тепло, электроны и звук!

Преодолев сомненья,

Найдём свои решенья,

Мы вместе с лучшей из наук!!!

Припев:

Кто привык за победу бороться,

С нами вместе пускай запоёт:

Кто весел – тот смеётся,

Кто хочет – тот добьётся

Кто ищет – тот всегда найдёт!

Ирина Андреева

Цель :Вовлечение воспитанников в научно познавательную ,практическую,исследовательскую деятельность.

Задачи :

Расширять знания детей в области искусства,литературы,математике,географии и других наук,развитие исследовательских способностей дошкольников---

Способствовать формированию самостоятельности,коммуникативности,инициативности, творческих способностей детей.

У нас в саду 23 марта, состоялась научно-практическая конференция для дошкольников "Хочу всё знать "! Из нашей группы"Морячок" участвовало два ребёнка,. Кулакова Вероника,Бельтюкова Настя,и ещё два ребёнка из старшей и один из подготовительной группы. Все они представили очень интересные работы. Вероника рассказала нам о жирафе,где он живёт,чем питается,какое у него сердце,как он спит. Её было очень интересно слушать. Настя рассказала всем как мы посадили и дождались всходов очень полезной ягоды -хурмы. Потом после выступления мы подарили рассаженную хурму всем группам и инструкцию как за ней ухаживать. Но перед тем как дети стали рассказывать к нам в гости пришла Афин (царица науки, а так же пришла БЯка которая не хотела учиться,но потом дети её убедили,что надо учиться и если будешь учиться то много всего узнаешь. Праздник прошёл очень хорошо,дети и родители были довольны. Так же дети получили грамоты от Афины (царицы науки) и интересные книжки.


Публикации по теме:

Детско-родительская научно-практическая конференция «Всё об овощах» Детско-родительская научно-практическая конференция в детском саду №1 «Ленинец» на тему: «Всё об овощах». Средняя группа. Воспитатель: Казакова.

Дидактическое игровое пособие «Хочу всё знать!» Данное игровое пособие является многофункциональным средством, позволяющее проводить работу по познавательно- речевому развитию в совместной.

Одним из направлений моей педагогической деятельности является нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. В данном направлении.

Научно-практическая конференция «Шажок в будущее» проект «Золотое сердце» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Цель: формировать знания детей о жанрах живописи: портрет, пейзаж, натюрморт; составить коллективную композицию - аппликацию в жанре натюрморт.

Совместная организованная деятельность воспитателя и детей по освоению образовательных программ. Познавательное развитие: ФЭМП в подготовительной.

Проект «Хочу всё знать!» старшая группа Проект «Хочу всё знать!». Детки в садике живут, Здесь играют и поют, Здесь друзей себе находят, На прогулку с ними ходят. Ну а там - эксперименты.

8-9 сентября 2016 года на базе нашего детского сада "Теремок с. санатория "Алкино" муниципального района Чишминский район прошла Республиканская.